黄强，男，1977年出生，高中信息技术高级教师，广东省罗定中学教师，广东省新一轮（2021—2023年）名教师工作室主持人、广东省青少年科技教育创新团队带头人、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家库成员、南粤优秀教师、云浮优秀教师、罗定市黄强名师工作室主持人。主持完成省市级科研项目8项，出版专著2部，发表各类学术论文10篇。 张朋飞，男，1975年出生，高中信息技术高级教师，广东省罗定中学教师，广东省青少年科技教育创新团队成员，广东省优秀科技辅导员，云浮市青少年科技创新大赛优秀组织者、优秀辅导员，主持完成省市级科研（课题）项目6项，发表各类学术论文3篇。 谢淑音，女，1978年出生，任职于云浮市教师发展中心，高级教师、电化教学教研员、云浮市第七届政协委员、教育信息化教学应用创新实践共同体项目成员，主持完成国家、省、市级科研项目5项，发表各类学术论文5篇。

PBL（Project-Based Learning），即基于项目的学习，是近两年教育领域一个非常热门的话题。 项目化学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。一方面是因为PBL的教育相关工具和方法论越来越系统，另一方面，伴随着教育改革进入核心素养的时代，PBL作为一种能够有效实现和达成核心素养育人目标的方法和策略，越来越受到学校的重视和欢迎。 本书深入介绍了利用项目化教学实践建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、搭建学习支架、参与和指导以及教师们对课堂经验的反思。 本书站在PBL教师的视角，为您详细讲述发生在PBL课堂上的故事。